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許多同學常和 Hiroshi 求救,N4 到 N3 的日語學習門檻很難跨越,由遊戲來比喻就像是離開新手村進入冒險世界!主因就像下圖所說,看起來相似的句子,代表的意義可能完全不同,不只是時態的差別,若沒有弄清楚日文文法的規則,也容易讓人誤會你的語意。
N3 程度的日文,會突然冒出非常多的文法需要學習,加上 N4、N5 的動詞變化,常常讓大家在學習日文上感到混亂與挫折。若是沒有經過比較和整理,零散的逐句學習文法將會很沒有效率,也很難長久的記憶起來。
我是理組出身,但因熱愛語言,目前已學習過超過六種外語,對於語言學習過程熟悉。我將整理出自己的一套日文學習方法,能讓同學快速理解不死背。且線上課程因為不需等待現場互動,可以更快速地濃縮課程,配合螢幕錄影,讓同學更清晰地觀看講解內容,不會因為抄筆記而錯失重點,更是我選擇線上開課的原因。
1. 不敗黃金傳說|短時間讓同學把基礎文法概念構建透徹
2. 挑戰N3考試 |針對考試常出現的句型作深入解析
3. 提升文法能力|列出容易混淆句型,並比較、彙整給同學
到底 Hiroshi 所有要教你的文法和句型有哪些呢?
你可以參考完整章節:https://goo.gl/2yWKsQ
日文小教室示範 Hiroshi 老師の文法教學:
Hiroshiの日文小教室 #2|~んです/~のだ的用法
Hiroshiの日文小教室 #3|口語化字詞的使用
購課人數達 150人|解鎖「常用的複合動詞」單元 [成功解鎖!]
複合動詞,就是將兩個動詞合在一起變成一個動詞,其意義也通常是兩個動詞意義的延伸。例如:
【~出す】:從~出來的意思。
① 言(い)い出す:說出、開始說
② 引(ひ)き出す:抽出;提款
購課人數達 200人|解鎖「常用副詞」單元 [成功解鎖!]
副詞常於對話語句中見到,主要用來加強或補充原本對話的意思,讓語句的意義更加精確!例如:
【あまり】:可為「~ない」的呼應,表「不常」或「 不太」
【ちょうど】:表示正好、剛好、恰好,如:恰好8點了
購課人數達 250人|解鎖「擬聲擬態字」單元 [成功解鎖!]
日文對話中,常見到日本人使用擬聲擬態字去形容心情、行為、狀態...,例如:
【いらいら】表示看起來煩躁、著急地
【ぐずぐず 】表慢吞吞地
【きらきら】 閃爍、一閃一閃地
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